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Programa de salud para TEA/TGD nivel 2
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INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 3
Bienvenidos al tercer bloque, nivel 2 -
Historia III y ATEC III, nivel 2
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Exámenes (analíticas) para TEA y TGD
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Analíticas extra: PANDAS, tóxicos medioambientales, etc.
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Formación extra
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Dudas frecuentes, Botiquín y "Guia de salud"
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Recetas aptas del Centro Katia Dolle
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Bases importantes a tener en cuentaTus objetivos de estimulación y conducta en el nivel 2
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El camino de neurodesarollo
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Cerebro y redes neuronales
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Vínculo y neuronas espejo
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Repaso de estimulación y conducta
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La importancia de la autonomía
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Cómo estimular el lenguaje
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¿Qué pasda si mi hijo va lento? Testimonio Sofia
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Uso de PECS nivel 2
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Bye bye pañales nivel 2
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Tablas de registro bye bye pañales nivel 2
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Cómo realizar la terapia Tomatis nivel 2
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Manejo del estrés para madres nivel 2
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Niños especiales
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PropioceptivoTacto y propiocepción nivel 2
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Orofacial y masticación nivel 2
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SensorialTrabajar los trastornos sensoriales (hipo/hiper) nivel 2
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Taller sensorial básico nivel 2
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Motricidad gruesa y finaMotricidad fina parte primera, nivel 2
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Motricidad fina parte segunda, nivel 2
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Motricidad fina parte tercera, nivel 2
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La pinza, cómo agarrar el lápiz nivel 2
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Qué deporte escoger nivel 2
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Juego 1 y estimulaciónMétodo TEACCH nivel 2
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El juego nivel 2
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Cadena de juegos individual nivel 2
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Juego físico en cadena nivel 2
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Juego simbólico físico nivel 2
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SociabilizaciónCómo trabajar la sociabilización nivel 2
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Evitar el bullying activo y pasivo nivel 2
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Cómo escoger la mejor escuela para TEA/TGD nivel 2
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Juego social nivel 2
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INTRODUCCIÓN BLOQUE 4Bienvenidos al cuarto bloque nivel 2
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Historia IV y ATEC IV nivel 2
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Juego 2 y estimulaciónCómo enseñar a leer con Doman nivel 2
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Estimulación del lenguaje nivel 2
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Cómo estimular el lenguaje parte 2 nivel 2
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Bilingüismo nivel 2
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Variedad de juego nivel 2
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Juego simbólico nivel 2
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Juego simbólico con objetos nivel 2
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Malos hábitos de padres nivel 2
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Taller de TEACCH parte uno, nivel 2
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Taller de TEACCH parte dos, nivel 2
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Arteterapia nivel 2
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Arteterapia materiales nivel 2
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Arteterapia material de reciclaje nivel 2
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Musicoterapia nivel 2
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Musicoterapia actividades nivel 2
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Musicoterapia material de reciclaje nivel 2
EJEMPLO DE REGISTRO RUTINA DE IR AL LAVABO:
c/a = con ayuda / s/a = sin ayuda
Fecha | ||||||||||||||
Pasos | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a |
1. Encender la luz | ||||||||||||||
2. Subir una tapa | ||||||||||||||
3. Poner reposa pies | ||||||||||||||
4. Poner adaptador | ||||||||||||||
5. Bajar pantalón | ||||||||||||||
6. Bajar ropa interior | ||||||||||||||
7. Sentarse en WC | ||||||||||||||
8. Ponerse de pie | ||||||||||||||
9. Subir ropa interior | ||||||||||||||
10. Subir pantalón | ||||||||||||||
11. Quitar reposa pies | ||||||||||||||
12. Quitar adaptador | ||||||||||||||
13. Bajar una tapa | ||||||||||||||
14. Tirar la cadena | ||||||||||||||
15. Apagar la luz | ||||||||||||||
TOTAL |
EJEMPLO DE REGISTRO LAVAR LAS MANOS
c/a = con ayuda / s/a = sin ayuda
FECHA | ||||||||||||||||
Lavar manos | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | c/a | s/a | ||||
Apretar jabón | ||||||||||||||||
Fregar manos | ||||||||||||||||
Abrir el grifo | ||||||||||||||||
Aclarar manos | ||||||||||||||||
Cerrar el grifo | ||||||||||||||||
Coger toalla | ||||||||||||||||
Secarse manos | ||||||||||||||||
Dejar toalla (su lugar previo) | ||||||||||||||||
REGISTRO DE CONTROL DEL PAÑAL
Fecha | ||||||||||||||
Tiempo y hora de exposición WC | ||||||||||||||
Hace pipi WC | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO |
Pañal mojado | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO |
Hace caca WC | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO |
Pañal sucio | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO | SI | NO |