Programa de neurodesarrollo para TEA/TGD nivel 2
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INTRODUCCIÓN
Presentación de Katia Dolle -
Presentación de Marc Serra
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Funcionamiento del programa de neurodesarrollo
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Manual para seguir el programa de neurodesarrollo
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Cómo comunicarse con el centro/app SDUI
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Revisiones y pautas de suplementación del Programa Neurodesarrollo - Documentos que deberás enviarnos
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Dudas frecuentes suplementación
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Formación extra
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Cómo comprar suplementos en iherb
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Cómo importar suplementos en Argentina
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Cómo importar suplementos en Chile
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Cómo importar suplementos en México
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Cómo importar suplementos en Perú
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SUPLEMENTACIÓN NEUROREGENERACIÓN BLOQUE 1 (NEURO 2)Explicación de Katia Dolle suplementación bloque 1 (neuro 2)
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Suplementación bloque 1 neurodesarrollo (neuro 2)
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Clase de dieta para TEA/TGD
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Eliminar parásitos (neuro)
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EXÁMENES SANGRE, ORINA Y HECESExámenes para TEA y TGD neurodesarrollo1 Cuestionario
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EDAD BIOLÓGICA Y NEUROLÓGICAEvaluación de la edad neurológica
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Screening de la edad neurológica (neuro 2)
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Plantillas para realizar el entrenamiento del bloque 1 (neuro)
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QUÉ ES ESTIMULARCómo debe ser la estimulación
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Ideas de juegos para salir del autismo
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MALOS HÁBITOS Y RASTROS DE TEAMalos hábitos y rastros de conductas autistas (neuro 2)
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Reeducar malos hábitos y rastros de TEA (neuro 2)
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Resumen malos hábitos TEA
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PADRES TRAUMATIZADOSLas mejores técnicas para eliminar traumas1 Cuestionario
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Técnicas para traumas, textos, ejercicios y documentos interesantes
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Traumas de padres y niños e influencia en los niños que pueden hablar, pero no lo hacen
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REFLEJOS PRIMARIOSDescartar problemas de integración de reflejos primarios
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Reflejo de Moro, test y ejercicios
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ATNR, test y ejercicios
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Espinal Galant, test y ejercicios
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Laberíntico, test y ejercicios
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Simétrico del cuello, test y ejercicios
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LATERALIDAD CRUZADAProblemas de lateralidad
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Test lateralidad cruzada
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Tratamiento lateralidad cruzada
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INTEGRACIÓN VISUALEvaluación de problemas de integración visual
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Test de percepción visual (neuro 2)
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Material cierre visual (neuro 2)
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Material figura y fondo (neuro 2)
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Material discriminación visual (neuro 2)
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Material memoria visual (neuro 2)
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Material memoria secuencial (neuro 2)
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INTEGRACIÓN AUDITIVATomatis, la mejor terapia integración auditiva
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Cómo estimular la integración auditiva y comprensión del lenguaje
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Ejercicios procesamiento auditivo
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INTELIGENCIA FÍSICAEntrenamiento de la inteligencia física
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Correcciones de los ejercicios de inteligencia física
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Tiendas donde comprar materiales
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Entrenamiento indoor saltos
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Ejercicios para reptar
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Psicomotricidad gruesa 50+juegos imprescindibles
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Entrenamiento con cinta adhesiva indoor
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CUERPO CALLOSOCuerpo calloso: deportes, ejercicios y brain gym (neuro 2)
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EVALUACIÓN EDAD NEUROLÓGICA AUTONOMÍAPor qué es fundamental la autonomía
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Entrenamiento en autonomía (neuro 2)
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Material para autonomía
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Pictogramas de autonomía para TEA/TGD (neuro 2)
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INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 2Introducción bloque 2 neurodesarrollo
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Cómo planificar el bloque 2 (neuro 2)
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Screening bloque 2 (neuro 2)
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Tablas horario para planificar el entreno bloque 2 (neuro 2)
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SUPLEMENTACIÓN BLOQUE 2Suplementación bloque 2 (neuro 2)
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INFLUENCIA DEL JUEGO EN NEURODESARROLLOEl juego y la inteligencia
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Cómo reforzar para lograr el juego que queremos
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Cómo estimular la imaginación
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INTELIGENCIA LENGUAJEIntegración auditiva, 2ª parte
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Comprensión lectora (neuro 2)
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Cómo contar historias
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Estimulación orofacial
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Lista ejercicios estimulación orofacial
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INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA / JUEGOSJuguetes inteligencia lógico-matemática por edades (neuro 2)
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INTELIGENCIA CREATIVA / JUEGO CREATIVO-SIMBÓLICOUna hora de juego simbólico
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Cómo trabajar la creatividad en adolescentes y preadolescentes
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Trabajar la técnica y el trazo en adolescentes
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Desarrollo del trazo en tiempos biológicos
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Evolución del trazo en niños neurotípicos
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Aprender a agarrar el lápiz correctamente (neuro)
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Juego simbólico en vivo (neuro)
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Caretas para disfrazarse
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Ideas para juego creativo (2 años)
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Ideas para juego creativo (3 años)
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Ideas para juego creativo (5 años)
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Ideas para juego creativo (7 años)
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Juego de mesa simbólico para adolescentes
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Ideas para juego simbólico
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INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL / JUEGOS CONSTRUCCIÓNIdeas de juego visual-espacial con otros materiales (2 años)
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Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (3 años)
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Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (5 años)
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Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (7 años)
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Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (9 años)
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Ideas de juego visual-espacial con legos (2 años)
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Ideas de juego visual-espacial con legos (3 años)
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Ideas de juego visual-espacial con legos (5 años)
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Ideas de juego visual-espacial con legos (7 años)
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INTELIGENCIA COOPERATIVA / JUEGO SOCIALCómo trabajar la inteligencia cooperativa / juego social (neuro 2)
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Cómo organizar el entreno del juego social
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Situaciones sociales para adolescentes con TEA
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Ideas de juego social / cooperativo (neuro 2)
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Dieta en eventos y fiestas sociales
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INTELIGENCIA MUSICALTrabajar la inteligencia musical
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Música clásica para dormir
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LENGUAJE NO VERBALAprender a leer con Doman
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INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 3Contenidos del bloque 3
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Cómo detectar problemas de conducta
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Tabla de entrenamiento bloque 3
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Bullying (acoso escolar), qué es y cómo enfrentarlo
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SUPLEMENTACIÓN BLOQUE 3Suplementos 4 estaciones (neuro 2)
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INTELIGENCIA NATURALISTAInteligencia naturalista, cómo desarrollarla (parte 1)
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Inteligencia naturalista, cómo desarrollarla (parte 2)
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DÉFICIT DE ATENCIÓNTrabajar el déficit de atención
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Interpretación tabla atención neurotípica
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Memoria de trabajo
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Material para trabajar la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento
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TEORÍA DE LA MENTETeoría de la mente, qué es y cómo se trabaja
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Material para trabajar la teoría de la mente y la sociabilización (neuro 2)
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AVANZANDO EN LENGUAJEJuegos para favorecer el lenguaje oral
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Lenguaje figurado
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Material para trabajar el lenguaje figurado
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La hora del cuento
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INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 4Cómo sigue el camino
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Proyectos fin de curso
Estimados padres,
os presentamos nuestra forma de comunicación interna, una vez que iniciéis el programa. Toda la comunicación con el centro será privada y protegida por la regulación de protección de datos. En este sentido están prohibidos la comunicación por redes, Whatsapp, Telegram, etc., por infringir la Ley de Protección de Datos (sanciones de hasta 6000 euros) y el copyright del programa. Está, por tanto, prohibido facilitar datos personales, como nombres, teléfonos, mails, direcciones, etc., vuestros o de otras personas con los demás padres. Solo el centro tendrá estos datos en estricta vigilancia de las leyes.
Toda la comunicación se hará desde la aplicación SDUI
PASOS A SEGUIR
1- PEDIR AL CENTRO VUESTRO CÓDIGO PRIVADO DE ACCESO A SDUI
Si todavía no estás registrado en nuestra plataforma de comunicación, podrás solicitar el código privado de acceso a SDUI. Rellena el formulario que encontrarás dando clic en el siguiente enlace:
El código lo recibirás en un par de días como máximo. Pero si ves que se retrasa, comprueba tu bandeja de SPAM, y si no está ahí, envía un email a info@katiadolle.com para reclamarlo.
2. INSTALAR LA APLICACIÓN EN VUESTRO SMARTPHONE y COMPUTADORA
Os recomendamos instalar la APP SDUI en vuestro móvil y computadora para recibir todas las alertas de los mensajes que se envíen desde el Centro.
Para ello, desde vuestro smartphone id al icono Google Play, y poned en el buscador: SDUI. Veréis un icono de una “S” en color rosa. Instalad la aplicación en vuestro móvil sin pagar nada ni añadir vuestra tarjeta. Una vez instalada clicad en el botón “abrir”. Veréis que le aparece un botón rosa de “Buscar centro educativo “. Buscad el centro con este nombre “Escuela Katia Dolle”. Ingresad en la app, TENIENDO PREVIAMENTE VUESTRO CÓDIGO QUE OS FACILITARÁ EL CENTRO, siguiendo las instrucciones del video que recibiréis por mail.
Os dejamos una copia del VIDEO TUTORIAL AQUÍ:
3. INGRESAR EN LA APLICACIÓN DESDE LA COMPUTADORA
Si no tenéis smartphone, el móvil os da problemas u os resulta más cómodo la computadora, podéis ingresar desde el ordenador, poniendo en google: Schul-App Sdui @ Katia Dolle Masnou
Seguid las instrucciones del video tutorial.
4. FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNICACIÓN
El Centro y los profesores se comunicarán con vosotros para:
- Recibir notificaciones circulares cada vez que tengamos novedades, cambios, incidencias, cambios de horarios de clase, etc. Deberéis marcarlas como leídas.
- Recibir recordatorios y/o materiales para las clases en directo por parte de los profesores.
- Ser incluido en grupos de seguimiento en casos de necesitar soporte extra (selectividad alimentaria, conducta, adolescentes, dieta radical, etc.).
- Los profesores crearán debates con el fin de resolver dudas, en horarios concretos (recibiréis una notificación con los horarios).
- Hacer seguimiento de los casos y de la dieta.
- Programar tutorías para los casos más graves y difíciles.
- Recibir los seguimientos y pautas de suplementación (por esta vía o por mail).
- Enviar recordatorios a todos los que demoren en las revisiones.
- Grupo de trabajo para el Programa “Enséñale a hablar”.
Vosotros podréis hacer uso de la aplicación de la siguiente manera:
- Avisar a administración de incidencias graves (como hospitalizaciones), o de problemas informáticos.
- Uniros a los debates en las clases (días y horas indicados) para recibir respuesta inmediata por mensaje o videoconferencia (según estipule el profesor).
- Enviar mensajes a los profesores o administración si tenéis problemas o incidencias, que no puedan resolverse en las clases o debates creados a tal fin.
- Participar en los chats en directo para dudas, correspondientes a las clases de nutrición o botiquín (Programa de salud).
- Compartir videos de avances y recetas favoritas aptas.
- Participar en las tertulias que el centro programe.
REGLAS DE USO DE SDUI
Estimados padres, para el correcto funcionamiento, tened en cuenta que NO DEBÉIS enviar mensajes a varios destinatarios a la vez. Esto va a ocasionar una mala gestión por parte del centro a la hora de daros respuesta. Los mensajes solo deben enviarse a UN DESTINATARIO. Por el contrario, si vuestro mensaje lo lee primero un profesor que no sabe contestarle, el profesor adecuado ya NO os contestará. Os recordamos la regla de envío de mensajes:
PROFESOR MARC SERRA
- Dudas relacionadas con suplementos de las pautas de suplementos recibidas en la revisión (programa de salud nivel 1 y 2 y neurodesarrollo), y problemas de salud que estén provocando estragos o estancamientos.
PROFESORA PSICÓLOGA IRIS
- Problemas de conducta y dudas de cómo aplicar en la práctica las lecciones del bloque 2, 3 y 4 (programa de salud nivel 1 y 2), dudas con entrenamientos (programa de neurodesarrollo), dudas relacionadas con sus clases en directo por zoom, y dudas con los ejercicios de lenguaje (programa enséñale a hablar).
ALBERT FERNÁNDEZ
Dudas y presentación de deberes y ejercicios, relacionados con el 2, 3 y 4 bloque de los proframas de salud nivel 1 y 2.
PROFESORA SARA REIXACH
Dudas de alimentación, dieta, superfoods y todo lo relacionado con las lecciones de alimentación, etiquetado, menú, etc.
PROFESORA KATIA DOLLE
- Problemas mayores para poder llevar a cabo el programa, urgencias relacionadas con retrocesos graves (programas de salud nivel 1 y 2) u otras complicaciones, seguimiento de casos graves que otros miembros del equipo le han derivado a Katia.
¡GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!
Centro Katia Dolle