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Programa de neurodesarrollo para TEA/TGD nivel 2

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  1. INTRODUCCIÓN

    Presentación de Katia Dolle
  2. Presentación de Marc Serra
  3. Funcionamiento del programa de neurodesarrollo
  4. Manual para seguir el programa de neurodesarrollo
  5. Cómo comunicarse con el centro/app SDUI
  6. Revisiones y pautas de suplementación del Programa Neurodesarrollo - Documentos que deberás enviarnos
  7. Dudas frecuentes suplementación
  8. Formación extra
  9. Cómo comprar suplementos en iherb
  10. Cómo importar suplementos en Argentina
  11. Cómo importar suplementos en Chile
  12. Cómo importar suplementos en México
  13. Cómo importar suplementos en Perú
  14. SUPLEMENTACIÓN NEUROREGENERACIÓN BLOQUE 1 (NEURO 2)
    Explicación de Katia Dolle suplementación bloque 1 (neuro 2)
  15. Suplementación bloque 1 neurodesarrollo (neuro 2)
  16. Clase de dieta para TEA/TGD
  17. Eliminar parásitos (neuro)
  18. EXÁMENES SANGRE, ORINA Y HECES
    Exámenes para TEA y TGD neurodesarrollo
    1 Cuestionario
  19. EDAD BIOLÓGICA Y NEUROLÓGICA
    Evaluación de la edad neurológica
  20. Screening de la edad neurológica (neuro 2)
  21. Plantillas para realizar el entrenamiento del bloque 1 (neuro)
  22. QUÉ ES ESTIMULAR
    Cómo debe ser la estimulación
  23. Ideas de juegos para salir del autismo
  24. MALOS HÁBITOS Y RASTROS DE TEA
    Malos hábitos y rastros de conductas autistas (neuro 2)
  25. Reeducar malos hábitos y rastros de TEA (neuro 2)
  26. Resumen malos hábitos TEA
  27. PADRES TRAUMATIZADOS
    Las mejores técnicas para eliminar traumas
    1 Cuestionario
  28. Técnicas para traumas, textos, ejercicios y documentos interesantes
  29. Traumas de padres y niños e influencia en los niños que pueden hablar, pero no lo hacen
  30. REFLEJOS PRIMARIOS
    Descartar problemas de integración de reflejos primarios
  31. Reflejo de Moro, test y ejercicios
  32. ATNR, test y ejercicios
  33. Espinal Galant, test y ejercicios
  34. Laberíntico, test y ejercicios
  35. Simétrico del cuello, test y ejercicios
  36. LATERALIDAD CRUZADA
    Problemas de lateralidad
  37. Test lateralidad cruzada
  38. Tratamiento lateralidad cruzada
  39. INTEGRACIÓN VISUAL
    Evaluación de problemas de integración visual
  40. Test de percepción visual (neuro 2)
  41. Material cierre visual (neuro 2)
  42. Material figura y fondo (neuro 2)
  43. Material discriminación visual (neuro 2)
  44. Material memoria visual (neuro 2)
  45. Material memoria secuencial (neuro 2)
  46. INTEGRACIÓN AUDITIVA
    Tomatis, la mejor terapia integración auditiva
  47. Cómo estimular la integración auditiva y comprensión del lenguaje
  48. Ejercicios procesamiento auditivo
  49. INTELIGENCIA FÍSICA
    Entrenamiento de la inteligencia física
  50. Correcciones de los ejercicios de inteligencia física
  51. Tiendas donde comprar materiales
  52. Entrenamiento indoor saltos
  53. Ejercicios para reptar
  54. Psicomotricidad gruesa 50+juegos imprescindibles
  55. Entrenamiento con cinta adhesiva indoor
  56. CUERPO CALLOSO
    Cuerpo calloso: deportes, ejercicios y brain gym (neuro 2)
  57. EVALUACIÓN EDAD NEUROLÓGICA AUTONOMÍA
    Por qué es fundamental la autonomía
  58. Entrenamiento en autonomía (neuro 2)
  59. Material para autonomía
  60. Pictogramas de autonomía para TEA/TGD (neuro 2)
  61. INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 2
    Introducción bloque 2 neurodesarrollo
  62. Cómo planificar el bloque 2 (neuro 2)
  63. Screening bloque 2 (neuro 2)
  64. Tablas horario para planificar el entreno bloque 2 (neuro 2)
  65. SUPLEMENTACIÓN BLOQUE 2
    Suplementación bloque 2 (neuro 2)
  66. INFLUENCIA DEL JUEGO EN NEURODESARROLLO
    El juego y la inteligencia
  67. Cómo reforzar para lograr el juego que queremos
  68. Cómo estimular la imaginación
  69. INTELIGENCIA LENGUAJE
    Integración auditiva, 2ª parte
  70. Comprensión lectora (neuro 2)
  71. Cómo contar historias
  72. Estimulación orofacial
  73. Lista ejercicios estimulación orofacial
  74. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA / JUEGOS
    Juguetes inteligencia lógico-matemática por edades (neuro 2)
  75. INTELIGENCIA CREATIVA / JUEGO CREATIVO-SIMBÓLICO
    Una hora de juego simbólico
  76. Cómo trabajar la creatividad en adolescentes y preadolescentes
  77. Trabajar la técnica y el trazo en adolescentes
  78. Desarrollo del trazo en tiempos biológicos
  79. Evolución del trazo en niños neurotípicos
  80. Aprender a agarrar el lápiz correctamente (neuro)
  81. Juego simbólico en vivo (neuro)
  82. Caretas para disfrazarse
  83. Ideas para juego creativo (2 años)
  84. Ideas para juego creativo (3 años)
  85. Ideas para juego creativo (5 años)
  86. Ideas para juego creativo (7 años)
  87. Juego de mesa simbólico para adolescentes
  88. Ideas para juego simbólico
  89. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL / JUEGOS CONSTRUCCIÓN
    Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (2 años)
  90. Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (3 años)
  91. Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (5 años)
  92. Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (7 años)
  93. Ideas de juego visual-espacial con otros materiales (9 años)
  94. Ideas de juego visual-espacial con legos (2 años)
  95. Ideas de juego visual-espacial con legos (3 años)
  96. Ideas de juego visual-espacial con legos (5 años)
  97. Ideas de juego visual-espacial con legos (7 años)
  98. INTELIGENCIA COOPERATIVA / JUEGO SOCIAL
    Cómo trabajar la inteligencia cooperativa / juego social (neuro 2)
  99. Cómo organizar el entreno del juego social
  100. Situaciones sociales para adolescentes con TEA
  101. Ideas de juego social / cooperativo (neuro 2)
  102. Dieta en eventos y fiestas sociales
  103. INTELIGENCIA MUSICAL
    Trabajar la inteligencia musical
  104. Música clásica para dormir
  105. LENGUAJE NO VERBAL
    Aprender a leer con Doman
  106. INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 3
    Contenidos del bloque 3
  107. Cómo detectar problemas de conducta
  108. Tabla de entrenamiento bloque 3
  109. Bullying (acoso escolar), qué es y cómo enfrentarlo
  110. SUPLEMENTACIÓN BLOQUE 3
    Suplementos 4 estaciones (neuro 2)
  111. INTELIGENCIA NATURALISTA
    Inteligencia naturalista, cómo desarrollarla (parte 1)
  112. Inteligencia naturalista, cómo desarrollarla (parte 2)
  113. DÉFICIT DE ATENCIÓN
    Trabajar el déficit de atención
  114. Interpretación tabla atención neurotípica
  115. Memoria de trabajo
  116. Material para trabajar la memoria de trabajo y la velocidad de procesamiento
  117. TEORÍA DE LA MENTE
    Teoría de la mente, qué es y cómo se trabaja
  118. Material para trabajar la teoría de la mente y la sociabilización (neuro 2)
  119. AVANZANDO EN LENGUAJE
    Juegos para favorecer el lenguaje oral
  120. Lenguaje figurado
  121. Material para trabajar el lenguaje figurado
  122. La hora del cuento
  123. INTRODUCCIÓN AL BLOQUE 4
    Cómo sigue el camino
  124. Proyectos fin de curso
Lección 5 of 124
En Progreso

Cómo comunicarse con el centro/app SDUI

Marc 05/02/2025

Estimados padres,

os presentamos nuestra forma de comunicación interna, una vez que iniciéis el programa. Toda la comunicación con el centro será privada y protegida por la regulación de protección de datos. En este sentido están prohibidos la comunicación por redes, Whatsapp, Telegram, etc., por infringir la Ley de Protección de Datos (sanciones de hasta 6000 euros) y el copyright del programa. Está, por tanto, prohibido facilitar datos personales, como nombres, teléfonos, mails, direcciones, etc., vuestros o de otras personas con los demás padres. Solo el centro tendrá estos datos en estricta vigilancia de las leyes.

Toda la comunicación se hará desde la aplicación SDUI

PASOS A SEGUIR

1- PEDIR AL CENTRO VUESTRO CÓDIGO PRIVADO DE ACCESO A SDUI

Si todavía no estás registrado en nuestra plataforma de comunicación, podrás solicitar el código privado de acceso a SDUI. Rellena el formulario que encontrarás dando clic en el siguiente enlace:

Solicitar código SDUI

El código lo recibirás en un par de días como máximo. Pero si ves que se retrasa, comprueba tu bandeja de SPAM, y si no está ahí, envía un email a info@katiadolle.com para reclamarlo.

2. INSTALAR LA APLICACIÓN EN VUESTRO SMARTPHONE y COMPUTADORA

Os recomendamos instalar la APP SDUI en vuestro móvil y computadora para recibir todas las alertas de los mensajes que se envíen desde el Centro.

Para ello, desde vuestro smartphone id al icono Google Play, y poned en el buscador: SDUI. Veréis un icono de una “S” en color rosa. Instalad la aplicación en vuestro móvil sin pagar nada ni añadir vuestra tarjeta. Una vez instalada clicad en el botón “abrir”. Veréis que le aparece un botón rosa de “Buscar centro educativo “. Buscad el centro con este nombre “Escuela Katia Dolle”. Ingresad en la app, TENIENDO PREVIAMENTE VUESTRO CÓDIGO QUE OS FACILITARÁ EL CENTRO, siguiendo las instrucciones del video que recibiréis por mail.

Os dejamos una copia del VIDEO TUTORIAL AQUÍ:

3. INGRESAR EN LA APLICACIÓN DESDE LA COMPUTADORA

Si no tenéis smartphone, el móvil os da problemas u os resulta más cómodo la computadora, podéis ingresar desde el ordenador, poniendo en google: Schul-App Sdui @ Katia Dolle Masnou

Seguid las instrucciones del video tutorial.

4. FUNCIONAMIENTO DE LA COMUNICACIÓN

El Centro y los profesores se comunicarán con vosotros para:

  • Recibir notificaciones circulares cada vez que tengamos novedades, cambios, incidencias, cambios de horarios de clase, etc. Deberéis marcarlas como leídas.
  • Recibir recordatorios y/o materiales para las clases en directo por parte de los profesores.
  • Ser incluido en grupos de seguimiento en casos de necesitar soporte extra (selectividad alimentaria, conducta, adolescentes, dieta radical, etc.).
  • Los profesores crearán debates con el fin de resolver dudas, en horarios concretos (recibiréis una notificación con los horarios).
  • Hacer seguimiento de los casos y de la dieta.
  • Programar tutorías para los casos más graves y difíciles.
  • Recibir los seguimientos y pautas de suplementación (por esta vía o por mail).
  • Enviar recordatorios a todos los que demoren en las revisiones.
  • Grupo de trabajo para el Programa “Enséñale a hablar”.

Vosotros podréis hacer uso de la aplicación de la siguiente manera:

  • Avisar a administración de incidencias graves (como hospitalizaciones), o de problemas informáticos.
  • Uniros a los debates en las clases (días y horas indicados) para recibir respuesta inmediata por mensaje o videoconferencia (según estipule el profesor).
  • Enviar mensajes a los profesores o administración si tenéis problemas o incidencias, que no puedan resolverse en las clases o debates creados a tal fin.
  • Participar en los chats en directo para dudas, correspondientes a las clases de nutrición o botiquín (Programa de salud).
  • Compartir videos de avances y recetas favoritas aptas.
  • Participar en las tertulias que el centro programe.

REGLAS DE USO DE SDUI

Estimados padres, para el correcto funcionamiento, tened en cuenta que NO DEBÉIS enviar mensajes a varios destinatarios a la vez. Esto va a ocasionar una mala gestión por parte del centro a la hora de daros respuesta. Los mensajes solo deben enviarse a UN DESTINATARIO. Por el contrario, si vuestro mensaje lo lee primero un profesor que no sabe contestarle, el profesor adecuado ya NO os contestará. Os recordamos la regla de envío de mensajes:

PROFESOR MARC SERRA

  • Dudas relacionadas con suplementos de las pautas de suplementos recibidas en la revisión (programa de salud nivel 1 y 2 y neurodesarrollo), y problemas de salud que estén provocando estragos o estancamientos.

PROFESORA PSICÓLOGA IRIS

  • Problemas de conducta y dudas de cómo aplicar en la práctica las lecciones del bloque 2, 3 y 4 (programa de salud nivel 1 y 2), dudas con entrenamientos (programa de neurodesarrollo), dudas relacionadas con sus clases en directo por zoom, y dudas con los ejercicios de lenguaje (programa enséñale a hablar).

ALBERT FERNÁNDEZ

Dudas y presentación de deberes y ejercicios, relacionados con el 2, 3 y 4 bloque de los proframas de salud nivel 1 y 2.

PROFESORA SARA REIXACH

Dudas de alimentación, dieta, superfoods y todo lo relacionado con las lecciones de alimentación, etiquetado, menú, etc.

PROFESORA KATIA DOLLE

  • Problemas mayores para poder llevar a cabo el programa, urgencias relacionadas con retrocesos graves (programas de salud nivel 1 y 2) u otras complicaciones, seguimiento de casos graves que otros miembros del equipo le han derivado a Katia.


¡GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN!

Centro Katia Dolle